英语课堂教学中“非共识性”交往的探索  

作　　者：康红兵[1] 

机构地区：[1]南京师范大学课程与教学研究所

出　　处：《教学月刊（中学版）（教学参考）》2014年第12期40-42,共3页

基　　金：江苏省2014年度普通高校研究生实践创新计划项目“课程基地建设:一项基于学习场域建构的行动研究”(编号:SJZZ_0090)的阶段性研究成果

摘　　要：从控制走向交往是英语课堂教学发展的必然趋势。基于师生之间平等关系交往的教学使得英语课堂的教学活动获得了新的活力和张力。课堂上，英语教师创设模拟交际的实践情境，在师生、生生的交往互动中应用英语，在体会和领悟中获得英语综合运用能力的提升。

关 键 词：英语课堂教学 交往互动 共识性 英语综合运用能力 教学发展 教学活动 平等关系 模拟交际 

分 类 号：H319[语言文字—英语]