模拟交际

作品数：35被引量：10H指数：2
导出分析报告
相关领域：文化科学语言文字更多>>
相关作者：杨宏翟志祥张良田蔡莉莉吴兴东更多>>
相关机构：对外经济贸易大学南京晓庄学院湖南师范大学东台市第一小学更多>>
相关期刊：《教学月刊（中学版）（教学参考）》《教师》《陕西教育（综合版）》《小学生（教学实践）》更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
真实语境下交际写作教学的本质审视被引量：2
《语文建设》2024年第8期4-9,共6页张良田 
写作教学需要从哲学层面进行本质源头性的探寻。写作是作者与读者之间的双向互动,而不是作者毫无目标的单向抒发,其交际色彩十分鲜明,离不开真实语境。语文教师教学生写作,要让学生处在拟真的交际语境之中,自始至终都明白自己是谁、要...
关键词：真实语境 模拟交际 写作教学 本质 
交际教学法在高职日语教学中的应用探讨
《现代职业教育》2019年第27期130-131,共2页邓娟娟 
日语教学是高职教学的重要组成部分,其重点在于提升学生对知识的掌握程度和运用能力。以高职日语教学的实际问题作为切入点,予以简述,再以此为基础,重点分析交际教学法在高职日语教学中的应用价值、应用方法。给出项目学习交际、场景模...
关键词：交际教学法 高职日语教学 项目学习交际 场景模拟交际 
搭好“情境”台,演好互动‘戏’
《高考》2019年第20期50-50,共1页丁晓贝 
随着新课程改革的不断深入,教师越来越关注课堂教学的效果。在英语课堂教学中,运用表演情境能有效提高学生学习英语的积极性与效率。文章尝试从高中英语词汇教学、对话教学、课文教学以及模拟交际教学等环节中的表演情境创设的应用策略...
关键词：表演情境 词汇教学 对话教学 课文教学 模拟交际 
模拟交际在小学英语教学中的应用
《小学时代》2018年第34期90-90,共1页廖汀 
当前社会需要各种创新型的人才,小学英语教师不仅需要注重英语知识与语法的教授,还需要注重学生创造性思维的培养,并且在教学过程中激发学生的学习兴趣。模拟交际是一种能够促进学生创造性思维养成的教学方式,对提高学生的英语兴趣有着...
关键词：模拟交际 应用分析 小学英语教学 
模拟交际在小学英语教学中的应用探究被引量：1
《校园英语》2018年第5期135-135,共1页罗映梅 
当前社会需要创新型人才,作为小学英语教师,要注重对学生创造性思维的培养,激发学生的学习兴趣。模拟交际是促进学生创造性思维的养成,提高学生对英语学习兴趣的重要方法,对提高学生的英语水平有着重要的促进作用。本文就模拟交际在小...
关键词：模拟交际 小学英语 应用探究 
在情境中“任性”玩转英语
《黄金时代（下半月）》2015年第10期28-29,共2页汤雪群 
目前，英语教学还离不开课堂，所谓“交际能力”的培养只能在“模拟交际”场合中进行，主要采用对话形式。假若只是直自的对话，久而久之我们会觉得乏味。但融入多种情景，在课堂中创设生动的、形象的情景，将学到的词汇、句型及语言表...
关键词：英语教学 任性 情境 对话形式 语言表达法 模拟交际 交际能力 语法结构 
英语课堂教学中“非共识性”交往的探索
《教学月刊（中学版）（教学参考）》2014年第12期40-42,共3页康红兵 
江苏省2014年度普通高校研究生实践创新计划项目“课程基地建设:一项基于学习场域建构的行动研究”(编号:SJZZ_0090)的阶段性研究成果
从控制走向交往是英语课堂教学发展的必然趋势。基于师生之间平等关系交往的教学使得英语课堂的教学活动获得了新的活力和张力。课堂上，英语教师创设模拟交际的实践情境，在师生、生生的交往互动中应用英语，在体会和领悟中获得英语综...
关键词：英语课堂教学 交往互动 共识性 英语综合运用能力 教学发展 教学活动 平等关系 模拟交际 
情景教学在初中英语应用
《祖国（建设版）》2014年第9期96-96,共1页石文斌 
情景化的英语课堂教学需要教师在教学中尽可能地把枯燥的语言现象在情景环境中转化为学生乐于接受的、生动有趣的活动形式、任务和内容，使学生在真实的语言情景或模拟的情景中更好地组织思维，理解具体情景中所传递的信息和语言材料，...
关键词：英语应用 情景教学 初中 语言情景 表达思想 模拟交际 情景环境 语言现象 
浅谈英语课堂教学交际化
《俪人（教师）》2014年第11期129-129,共1页林春梅 
英语教学的目的是培养学生的英语交际能力，而交际能力是在交际活动中培养起来的，因此英语课堂教学应把教学过程交际化。本人在课堂教学交际化的试验中，遵循循序渐进的教学原则，由简单模仿到角色表演，再到模拟交际，教会学生用“听...
关键词：课堂教学 交际能力 教学试验 模拟交际 
学生主休性如何在小学英语教学中凸现
《心事》2014年第9期140-140,共1页巴桑卓玛 
英语是一门实践性很强的学科，它是一个包括听、说、读、写的操练和语言信息的输入输出的实践过程。因此，必须把学生置于运用语言的活动中去感知、分析、理解、操练，从模拟交际到真实交际，以期达到真正掌握英语。
关键词：小学英语教学 学生主休性 实践过程 语言信息 运用语言 真实交际 模拟交际 操练 
全选清除导出
共4页<1234>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部