运用语言

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基于逻辑思维能力培养的初中口语交际教学——以口语交际“辩论”为例
《湖南教育(中旬)(B)》2025年第1期58-60,共3页向志贤 
语言是思维的外衣。提升与发展逻辑思维能力,与充分建构和运用语言密不可分。在教学中,教师往往能认识到学生存在不敢说、不会说、说不对、说不好的问题,却没有透过现象窥探本质——学生普遍存在逻辑思维能力较差的问题。
关键词：口语交际教学 逻辑思维能力 提升与发展 透过现象 初中 运用语言 
卷首
《语文建设》2025年第1期1-1,共1页张心科 
应该重视文学科的语言教学任务文学教材不仅应该是向学生进行知识教育和道德教育的工具,也应该是培养学生运用语言能力的工具。这是由文学科的性质和学生的需要决定的。从文学科的性质来说,文学是语言的艺术“,一篇文学作品的语言质量如...
关键词：文学科 文学教材 道德教育 文学作品 语言质量 运用语言能力 语言教学 学生的需要 
语文,从“语”到“人”
《语文学习》2024年第10期88-88,共1页付寓 
对于语文学科的内涵、性质及方法,尽管历来存在不少论争,但毫无疑问的是,语文学科的核心内容仍在于语言本身,正如义教和高中语文新课标均指出的:“语文课程是一门学习祖国语言文字运用的综合性、实践课程。”我们难以想象一堂完全不去...
关键词：祖国语言文字 实践课程 语文学科 语文课程 义教 高中语文新课标 运用语言 语言本身 
积累、运用语言,提升写作能力
《作文成功之路》2024年第37期68-70,共3页邵荣华 
语言是作文的最基本要素,想写好作文,需要一定的语言积淀。没有语言基础,写出的作文往往味同嚼蜡,没有感染力,很难吸引读者。因此,在平常的写作训练中,要注重提升语言表达能力。积累与运用语言的方法多种多样,可从身边资源入手,将好的...
关键词：语言表达能力 素材积累 写作训练 吸引读者 提升写作能力 积累与运用 写好作文 语言积淀 
在一体化情境中灵活运用语言——表达素养评价试题三例
《教育视界》2024年第26期79-80,共2页刘凤 王洪先 
重庆市教育科学“十四五”规划2023年度教学改革专项课题“学习任务群视野下小学语文大单元教学设计与实施研究”(编号:K23ZG1390108);重庆市教育评估研究会2023年度课题“大单元视域下小学语文主题式微项目作业设计与实施研究”(编号:PJY2023595)的阶段性研究成果。
语文学业质量监测作为课程评价的重要组成部分,对于了解学生的语文学习状况、教师的教学效果以及课程的实施质量具有重要意义。《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)在“课程实施”部分着重强调要创设真实而富有意...
关键词：表达素养 课程实施 有意义的学习 学业质量监测 教学效果 课程评价 评价试题 情境 
在情境中运用语言 在实践中发展素养——二下第七单元形成性练习的设计与反思
《小学教学设计》2024年第16期70-72,共3页叶楚婷 潘满庭 
【练习目标】二下第七单元以“改变”为主题,课文中的主角们因为不断改变而获得成长,这对学生的自我认知和人格发展有重要的启迪。本单元的语文要素是“借助提示讲故事”,这与低年段儿童乐于表达、乐于分享的特点高度契合。因此,笔者秉...
关键词：低年段 讲故事 乐于表达 自我认知 情境 素养立意 形成性练习 练习目标 
新课标下小学语文教学策略研究
《成长》2024年第6期100-102,共3页毛宣茹 
近年来,我国教育事业取得了显著的进步,新一轮的国家课程改革也已全面展开。在这一背景下,小学语文教学作为培养学生综合素养的关键环节,更加凸显了其重要性。同时,新课标的实施为小学语文教学提供了全新的指导思想和理念,强调培养学生...
关键词：小学语文教学 新课标下 语文素养 运用语言能力 指导思想 国家课程改革 新课标的实施 学生综合素养 
例谈提升学生语文核心素养的大单元教学策略
《师道（教研）》2024年第3期124-124,共1页刘惠华 
在最新发布的语文学科核心素养中,语言的建构与运用置于核心素养的首位,是获得其他素养的基础和途径。四年级下册第四单元《我的动物朋友》旨在引导学生在比较阅读中,加深对表达方式的理解,通过开展积极的语言建构活动,让学生关注语言...
关键词：核心素养 语言建构 积累语言 大单元教学 关注语言 第四单元 运用语言 例谈 
听后回答问题解题技巧
《初中生天地》2024年第9期61-64,共4页陈莉 杨雪莲 
听后回答问题属于“听说机考”中的新题型,要求听对话或者独白后回答屏幕上给出的一个问题并完成录音,其实质是考查同学们“在听的过程中用适当的方式做出反应”“根据话题进行情景对话”“根据真实情景正确理解和合理得体地运用语言知...
关键词：情景对话 机考 解题技巧 新题型 真实情景 独白 运用语言 回答 
沟通的力量
《作文（高中版）》2023年第7期16-16,共1页汤巧 甘健(指导) 
哲学家休姆曾说:“语言就其本质而言,是一种公众事物。”对于庞大的人类群体而言,语言是文明开化的产物,是人类灵性智慧的体现。因此,我们应好好地运用语言、发展语言。可是,生活中总有些例子,许多人因为不沟通,导致语言无法发挥它的力...
关键词：文明开化 人类群体 沟通 力量 运用语言 
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