真实情景

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基于持久深度学习的教学探究——以“交变电流”教学为例
《河北理科教学研究》2025年第1期28-31,49,共5页李红梅 李景龙 李德洲 
安徽省亳州市教育科学规划专项立项课题“基于核心素养培养的高中物理项目式教学模式探究”(课题编号:BZKTLX2023103).
“新教材·新高考·新课标”背景下,如何让学生发生持久性的深度学习,是当前教育改革与发展的重要课题之一,也是广大教师教学的重点和难点.文中以“交变电流”教学设计为例,通过“适切的导入、逼真的情景、精当的设问、切身的体悟、主...
关键词：深度学习 真实情景 核心素养 交变电流 
指向学科核心素养的遗传题命制及备考
《教学考试》2025年第15期69-70,共2页张桂堂 
《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》在命题建议里指出:试题素材以真实情景组织命题,应注重考查学生综合运用知识和技能解决问题的能力。试题要公平、科学和规范,能够考查学生的核心素养水平。故教师进行命题时应选择真实...
关键词：学科核心素养 试题命制 人类遗传病 命题建议 解决问题的能力 遗传题 备考 真实情景 
聚焦真实情景 回归教育本源
《数理化学习(高中版)》2025年第1期55-58,共4页谭世亮 汤伟 
针对2025年1月浙江新高考化学试题进行了研读,结合具体的试题实例分析了浙江省新高考化学试题注重聚焦真实情景,回归教育本源的特点,并对以后的教学导向及6月份的新高考也做了预测性分析.
关键词：新高考 真实情景 教育本源 高中化学 
真实体验式教学在初中生物教学中的应用——以果实和种子的形成为例
《启迪》2024年第36期228-230,共3页王秋菊 
初中生物教学常面临学生深度理解知识及实践能力提升的挑战。真实体验式教学为解决此问题提供了有效途径。该教学模式遵循特定设计原则与策略,强调学生在真实情景中的体验与参与。通过亲历实验、观察自然现象等实践活动,学生能更真切地...
关键词：初中生物 体验式教学 生物知识 科学素养 实践能力提升 深度理解 教学模式 真实情景 
跨学科视角下中考化学试题评析——以2024年广东中考化学16题为例
《理科考试研究》2024年第24期57-60,共4页杨希惠 
从跨学科视角出发,对2024年广东中考化学试题第16题内容、形式和考查点进行分析.跨学科视角下的中考化学试题,除考查学生的化学知识,还注重将化学知识与其他学科、真实生活情景相结合从而丰富试题背景,以考查学生的综合素养和创新能力....
关键词：跨学科 中考化学 试题 核心素养 真实情景 
核心素养导向下科学教育跨学科教学策略
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第12期145-149,共5页李小花 陈佳 
新科学课程标准首次使用了“跨学科概念”,与学科核心概念一起形成了课程内容的主体,凸显了其重要性。教师如何在教育教学中建立跨学科概念的学习内容,并促进学生对跨学科概念的深入理解,进一步应用跨学科概念、学科核心概念解释和解决...
关键词：跨学科概念 核心素养 真实情景 问题解决 探究实践 
真实情境下小学数学主题式学习的设计与实施
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第11期041-044,共4页邹霞 
本文探讨了在小学数学教学中采用主题式学习方法的有效性,通过结合实际的案例,分析了如何设计并实施真实情境下的数学主题项目,通过贴近学生生活的教学内容、学科间的有效整合、探究式学习的鼓励以及参与性学习的促进,全面提升学生的数...
关键词：真实情景 小学数学 主题式学习 
“死亡冰指” 可以将海底冻结!
《环球人文地理》2024年第11期106-107,共2页怪罗先生 fickr(图) 无 
许多人可能看到过这样的影像:海水中,一根冰柱持续向下生长,触底后将海底冻结,而海底的冰面会持续向周围蔓延,那些没来得及逃脱的海星和海胆因此死亡。实际上,这并不是电脑做的影视特效,而是会在南极洲海域上演的真实情景,它被称为“死...
关键词：影视特效 真实情景 冻结 南极洲 海底 
基于辨证能力培养的“模拟中医护理门诊”真实情景教学研究
《中华医学教育探索杂志》2024年第10期1425-1429,共5页杨娇娇 彭丽丽 李翊澜 李澳琪 江媛 段丽娜 彭冬美 刘朝圣 
湖南省社科基金教育学专项课题(23YBJ19)。
目的观察“模拟中医护理门诊”真实情景教学法对中医护理学生辨证施护能力及教学效果的影响。方法将325名2020级大二护理学生分为常规教学组163人(接受常规护理教学)和真实情景教学组162人(在常规护理教学的基础上同时接受“模拟中医护...
关键词：模拟门诊 中医护理 真实情景教学 辨证施护能力 
筑梦特色英语课堂,弘扬中华优秀传统文化
《新校园》2024年第9期48-50,共3页王向丽 
《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)中要求:在英语综合实践活动中,确立并引导学生围绕复杂的、来自真实情景的主题,自主、合作参与实践和探究,用英语完成设计、计划、问题解决、决策、作品创作和成果交流等一系列...
关键词：成果交流 英语课程标准 中国传统节日 端午节 写作课 参与实践 方法与策略 真实情景 
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