表演情境

作品数：109被引量：99H指数：5
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基于表演情境下的声乐作品艺术处理方法探索
《音乐生活》2025年第1期93-96,共4页段群勇 
在声乐表演艺术中,角色的塑造和表演情境的创设是提升作品艺术性和感染力的关键因素。声乐作品不仅要求演唱者具备出色的音乐技巧和声音表达能力,更要求其深入理解作品背后的人物角色和故事情境,以此来更好地传达作品的情感和内涵。每...
关键词：角色塑造 声乐表演艺术 声乐演唱 音乐技巧 声乐作品 表演情境 人物角色 故事情境 
情境教学法在初中语文课堂教学中的应用
《学园》2024年第22期116-118,共3页杨太明 
随着新课程改革的逐步推进,传统教学方式已难以激发学生的学习热情,学生对新颖的教学方式更加感兴趣。情境教学法能够将学科知识与学生现实生活融合在一起,在更具体、生动的情境下促使学生深入思考。明确情境教学法的内涵,阐述情境教学...
关键词：情境教学法 初中语文 表演情境 
幼儿园美术教育情境化策略的精准运用研究
《炫动漫》2024年第7期239-241,共3页郗庆云 
本文旨在探究幼儿园美术教育情境化策略的精准运用。为此,本文从相关概念界定、幼儿园美术教育情境化策略的创设原则、幼儿园美术教育情境化运用策略三个方面入手,提出几点建议,以期助推幼儿美术高质量学习发展。
关键词：美术教育 情境化策略 启发式原则 情境语言 表演情境 
第一学段语言表达能力培养策略
《湖北教育》2024年第2期58-58,共1页郭强 周锁欣 
第一学段是学生语言发展的黄金阶段,教师可以通过引导学生想象文本留白学会合理表达,通过创设表演情境提升学生表达的趣味性,通过明晰要求引导学生注重规范表达,切实提高学生的语言表达能力。想象文本留白,学会合理表达。第一学段的学...
关键词：第一学段 语言表达能力 学生想象力 黄金阶段 表演情境 放飞想象 留白 规范表达 
《戏剧人类学》学理研究
《艺术家》2023年第10期137-139,共3页姚艳丽 
戏剧人类学是对预表现阶段舞台行为的研究,在戏剧人类学的视野中,演员“既是戏剧演员,又是舞者”,而戏剧“既是戏剧,又是舞蹈”。戏剧人类学并不是直接将文化人类学的范式套用在戏剧身上,它把关注点放在实践领域,追求技巧中的技巧,属于...
关键词：学理研究 表演情境 戏剧演员 文化人类学 实践领域 关注点 技巧 
新时代小学英语情境教学的实施路径分析
《智慧少年》2023年第10期0248-0250,共3页李玉霞 
有心理学家指出,小学生对英语知识产生的欲望,往往是通过不同的教学场景的构建而激发出来的。因此,情境教学在小学英语课堂中的应用优势很是明显。基于此,文章立足于小学英语情境教学的实施路径,从四个方面进行了详细阐述,即精心设计表...
关键词：英语情境教学 表演情境 游戏情境 问题情境 媒体情境 
再语境化:“旱船会”的田野考察及展演型表演情境探讨
《内蒙古艺术学院学报》2023年第1期5-14,共10页刘丽珺 
国家社科基金十三五规划2019年教育学重点课题(批准号:ALA190017)的系列研究成果;河北省高校科研研究项目青年拔尖人才项目“保定‘非遗’舞蹈创新人才培养的课程体系建设”(项目编号:BJ2018103)的阶段性研究成果;内蒙古艺术学院基本科研业务费项目“《内蒙古艺术学院学报》‘田野调查’名栏工程项目”(项目编号:22NYJB10)阶段性研究成果。
本文在扎实的田野调查资料的基础上,研究分析,运用表演理论模式,探讨河北省涿州市高官庄镇上庄村作为传统民俗艺术事象的“旱船会”,在社会发展的新媒介传播空间中所生发出的一种新的传承模式,即“展演型民俗艺术”。笔者试图围绕这一...
关键词：再语境化 田野考察 展演型民俗艺术 旱船会 传统艺术事象 表演情境 
声乐艺术专业教学中学生创造性思维的培养——评《声乐教学艺术》
《中国教育学刊》2021年第12期I0029-I0029,共1页张晓行 
声乐艺术作为一门讲求规律性、注重创造性的应用学科,注重在探究音乐规律的过程中总结音乐的节奏与声情,并在认知与演奏的过程中展现出一种自然美感。声乐艺术也是演唱者抒情达意的一门音乐表演艺术。在声乐艺术教学中,教师通过营造表...
关键词：声乐教学艺术 音乐表演艺术 声乐艺术 艺术专业教学 教学引导 抒情达意 表演情境 应用学科 
创设情境课堂,提升小学低年级识字教学效率被引量：4
《小学教学研究》2021年第30期7-8,共2页杨杏 
识字教学是语文教学的重点,也是低年级的教学重点和难点,识字教学的质量会影响语文学习的整体质量。多种方式创设情境,可以拓宽识字教学空间。在通过依靠文本、动作表演、联系生活创设出的情境课堂上进行随文识字,能够激发学生的识字兴...
关键词：识字 文本情境 表演情境 生活情境 
情境教学法在英语课堂上的应用策略
《英语画刊（高级）》2021年第26期104-105,共2页杨争艳 
在小学英语课堂上,教师要通过创设更加自然的交际情境激发学生的学习兴趣,引导学生更加积极主动地参与到学习活动中,培养学生语言运用能力,促进学生养成良好的学习习惯,更好地彰显教学的效果。本文就从创设体态语言情境、创设简笔画情...
关键词：小学英语课堂 应用策略 情境教学法 简笔画 表演情境 体态语言 交际情境 个性特长 
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