第一学段语言表达能力培养策略  

作　　者：郭强 周锁欣 

机构地区：[1]襄阳市教育科学研究院

出　　处：《湖北教育》2024年第2期58-58,共1页

摘　　要：第一学段是学生语言发展的黄金阶段,教师可以通过引导学生想象文本留白学会合理表达,通过创设表演情境提升学生表达的趣味性,通过明晰要求引导学生注重规范表达,切实提高学生的语言表达能力。想象文本留白,学会合理表达。第一学段的学生想象力强,教师可以巧妙地利用课文中的留白,引导学生放飞想象,学会合理表达。学习《我要的是葫芦》时,学生都在为只顾葫芦不顾叶子的主人叹息,教师让学生想一想“如果那些葫芦会说话,它们要怎样说服主人照顾叶子”,学生既要考虑刚长出来的小葫芦居然会说话。

关 键 词：第一学段 语言表达能力 学生想象力 黄金阶段 表演情境 放飞想象 留白 规范表达 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]