课堂教学中的自主评价  

作　　者：王晓婷[1] 

机构地区：[1]昆山市裕元实验学校

出　　处：《小学科学》2014年第11期149-149,共1页Science

摘　　要：引导策略在语文课堂教学中引导自主评价就是让学生以教材为载体，结合相关信息，根据学习目标，自主学习，合作探究，汇报交流，然后开展互相评价或自我评价，判断他人或自己的优势和不足，在此基础上提出具体的、有针对性的改进建议，促进他人或自身的发展。让学生在课堂教学中学会自主评价，可以让学生对问题的结论有新的认识，提高自己的认识能力、思辩能力、自我教育能力，这不仅有利于学生巩固所学知识，还有利于培养反思意识，促进学生的可持续发展。因此，在课堂教学中开展自主评价活动是践行以学生为主体的教育理念的重要体现。那么，怎样引导学生在课堂教学中实现自主评价呢？下面谈谈几点看法。

关 键 词：语文课堂教学 自主评价 以学生为主体 自我教育能力 引导策略 可持续发展 学习目标 自主学习 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]