“纸”中数学:在操作中丰富学生数学思维——以“立体图形的侧面积(复习)”为例  

作　　者：赵凌兵[1] 

机构地区：[1]江苏南通市通州区实验小学

出　　处：《小学教学研究》2014年第12期45-47,共3页

摘　　要：数学是思维的体操。笔者在多年的小学数学教学生涯中．一直致力于探索适用于小学生的数学思维方式．初步认为“顺延思维、创新思维、整体思维”这三种思维方式．可以很好地揭示学生的思维过程．启迪和丰富学生的数学思维。下面以苏教版数学六年级下册总复习中的“立体图形的侧面积（复习）”为例．简要叙述在动手操作中如何丰富学生的数学思维。

关 键 词：数学思维方式 立体图形 动手操作 小学生 总复习 侧面积 教学生涯 小学数学 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]