教师课程领导力研究述评  

作　　者：张歆柳[1] 杨福梅[1] 李喆[1] 

机构地区：[1]云南民族大学,云南昆明650031

出　　处：《湖北函授大学学报》2014年第15期82-83,共2页

摘　　要：教师课程领导力是指教师为实现所在组织或者群体的课程目标,以其自身的专业以及所具有的人格相互作用,在课程活动中对组织群体其他人员产生的一种综合性影响力。本文从教师课程领导力的概念出发,对国外国内研究现状进行了述评,国外的研究主要是美国、英国、加拿大、澳大利亚的研究较广泛和深入。国内的研究主要集中在教师课程领导的内涵、必要性、角色、策略。最后,从研究本土化、研究方法、研究主体三个方面对其提出了展望。

关 键 词：课程领导力 教师领导力 课程 

分 类 号：G7[文化科学—教育学]