综合英语课教学评价现状调查与思考  

作　　者：夏莉[1] 胡慧敏[1] 

机构地区：[1]广西教育学院外语系,广西南宁530023

出　　处：《大学教育》2015年第1期55-56,59,共3页University Education

基　　金：2014年广西高等教育教学改革工程项目"<小学教师专业标准>背景下专科英语教育专业教学和评价改革研究-以综合英语课为例"(编号:2014JGA265)的部分成果

摘　　要：综合英语课对于学生英语专业知识技能和综合素质的培养起着非常重要的作用,该课程的教学评价在很大程度上影响教学成效。目前广西教育学院综合英语教学评价不能真实全面地反映学生的能力和水平,未能充分调动学生学习积极性,因此教师需完善教学评价的内容、主体和方式,以便更好地促进学生综合能力的发展。学生对综英课的课堂活动持充分肯定的态度,认为综英课在培养语言交际能力、解决问题能力和团队合作能力方面发挥着积极的影响。其他项的数据表明,学生自信心不足,参与课堂活动不够积极,学习自主性有待提高。

关 键 词：综合英语 教学评价 现状调查 

分 类 号：H319[语言文字—英语]