“补缺假设”理论指导下的金融专业英语教学模式改革研究  

作　　者：吴琼[1] 

机构地区：[1]武汉东湖学院经济学院

出　　处：《教师》2014年第35期87-88,共2页Teacher

基　　金：武汉东湖学院资助项目“‘补缺假设’理论指导下的金融专业英语教学模式改革研究”(2014年教学研究项目)的阶段性成果

摘　　要：本文从“补缺假设”理论出发，结合金融专业英语教学实践，分析金融专业英语传统教学模式存在的问题及原因，进而探讨“补缺假设”理论对金融专业英语教学模式改革的指导作用。

关 键 词：补缺假设 金融专业 英语 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]