中外合作办学项目学生学习满意度调查分析  

作　　者：唐昊[1] 吴磊[1] 王子楷 

机构地区：[1]江苏科技大学,江苏镇江212003

出　　处：《青年与社会（中）》2014年第9期120-121,共2页Youth and Society

基　　金：江苏科技大学2014年人文社科（辅导员工作专项）研究项目（编号2013CH128J）;2014年度江苏省高校哲学社会科学研究项目《中外合作办学学生职业生涯辅导体系构建研究》（编号2014SJD734）;江苏科技大学2014年本科生创新计划项目《中外合作办学项目学生学习满意度调查研究》成果.

摘　　要：随着经济全球化、教育国际化及我国高等教育大众化的不断推进和深入，高等教育中外合作办学发展迅速。学生在接受专业教育时，对学习设施与条件、整体师资状况、学校环境氛围等与学业相关的主、客观要素满足程度关系学生的学校归属感、专业认同感，直接涉及学生的学业、职业生涯规划与发展。构建科学、合理的专业课程体系，提高教师专业知识素养与教学能力，培养学生兴趣、提高学习能力，提高学生学习满意度，对办好质量高、有特色、受欢迎的中外合作办学机构或项目，对提升高校教育质量，促进高校国际化发展具有十分重要的意义。

关 键 词：高等教育国际化 中外合作办学项目 学习满意度 

分 类 号：G649.28[文化科学—高等教育学]