唾液消化作用实验的改进与创新  

作　　者：刘建霞[1] 

机构地区：[1]江苏泰兴市黄桥初级中学

出　　处：《中学教学参考》2014年第29期127-127,共1页Reference for Middle School Teaching

摘　　要：在生物实验教学过程中,教师对一些实验进行改进和创新,可以提高学生的学习兴趣,更好地发展学生的生物科学素养,培养学生的创新意识和实践能力。“唾液消化作用的实验方法”是苏科版《生物》七年级上册第3章第4节“人体对食物的消化吸收”中的内容。《初中生物课程标准》（2011年）对该实验提出了活动建议：“探究发生在口腔内的化学消化”,目的是通过探究实验使学生了解口腔中的化学消化现象,初步体验科学探究的基本方法,并且通过探究活动培养学生的团结协作精神和严谨求实的科学态度。这一实验也是作为泰州市生物会考的六个实验之一。

关 键 词：实验教学过程 消化吸收 创新意识 唾液 《初中生物课程标准》 生物科学素养 团结协作精神 学习兴趣 

分 类 号：G634.91[文化科学—教育学]