立足教材，开展生物探究性教学  

作　　者：邓凯 

机构地区：[1]陕西省西安高新第一中学,710075

出　　处：《中学生物教学（下半月）》2014年第8期26-27,共2页Biology Teaching in Middle School

摘　　要：倡导探究性学习是我国基础教育课程改革的核心理念，课堂教学是开展探究性学习的基础。现行的中学教材都十分注重科学探究活动的设计。作为课堂的主导者，在课堂教学中，教师应该如何立足于教材，根据学生不同的认知水平，精选探究内容；如何采用语言描述、观察实物、实验演示、多媒体等多种方式，创设探究情境，激发学生积极、主动地参与探究活动；如何将教学改革落到实处，是每一位生物教师必须关注的课题。

关 键 词：中学教材 生物教师 探究性教学 基础教育课程改革 科学探究活动 探究性学习 课堂教学 语言描述 

分 类 号：G634[文化科学—教育学]