用生态教育培养生态人  

作　　者：张建国 

机构地区：[1]北京市延庆县西屯中心小学

出　　处：《教育（高教观察）（中旬）》2014年第12期61-61,共1页

摘　　要：“生态觉悟”呼唤生态教育 人类文明发展中，一个很显著且极为重要的特征就是生态觉悟。这种生态觉悟绝不仅仅意味着人对自然的态度变化，对人与自然关系的觉醒，在深层意义上是世界观、价值观和文化精神的觉醒。因此“生态”的本质是生命的多样性，在系统内平衡、和谐的发展。

关 键 词：生态人 教育培养 人与自然关系 生态教育 文明发展 深层意义 文化精神 觉悟 

分 类 号：F272.91[经济管理—企业管理]