注重倾听表达质疑,打造历史高效课堂  

作　　者：钱建林[1] 

机构地区：[1]江苏省如东县实验中学

出　　处：《新课程导学（上旬刊）》2014年第31期75-75,38,共2页

摘　　要：高效的课堂是和谐的课堂,而和谐的课堂是＂静＂与＂动＂辩证统一的。所谓＂静＂,指的是倾听,包括师生间的相互倾听、学生间的相互倾听;所谓＂动＂,指的是善于表达,包括教师的精确表达和学生的积极表达。传统教育模式导致学生养成的学而不思、思而不疑、疑而不问的陋习一时还难以根除,笔者认为这主要由于我们课堂教学中对倾听、表达、质疑的处理还不合理。

关 键 词：高效课堂 质疑 历史 传统教育模式 辩证统一 课堂教学 学生 和谐 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]