检索规则说明:AND代表“并且”;OR代表“或者”;NOT代表“不包含”;(注意必须大写,运算符两边需空一格)
检 索 范 例 :范例一: (K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 范例二:J=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT M=Visual
作 者:李光兰[1]
机构地区:[1]重庆人文科技学院,重庆401524
出 处:《文艺生活(下旬刊)》2014年第12期219-219,224,共2页
摘 要:随着国际化进程的日益推进和社会的不断发展,越来越多的人都在学习英语。在中国,到底要不要从小学开始就开设英语课程人们说法不一。有的人认为小学生们正处于成长和学习的关键时期,英语学习应该从小学就开始抓起;也有的人认为小学里的英语课程学习并不成体系,且到了初中还是得从基础学起,如此一来,小学里的英语课程设置就没有必要,还反倒增加了学生们的学习负担。文章试图从二语习得的角度出发,通过对关键期假设的解释,对习得与学习等概念的阐释,充分说明了不赞成在目前中国小学开设英语课程的理由,我国英语基础教育该如何走值得我们每一个人反思。
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