搭片区研修平台 促教师专业发展——小学体育片区研修有效性探索  

作　　者：钱勇 徐锋 

机构地区：[1]浙江省温州市教师教育院,325000 [2]浙江省温州市瓯海区实验小学,325014

出　　处：《中国学校体育》2015年第1期42-43,共2页

摘　　要：课程改革中的困惑需要通过研修活动来研究解决，课程改革中的经验需要通过研修活动来交流分享。基于小学体育学科特点，其校本研修质低、区级研修量少，根本不能满足小学体育教师专业自我发展、自我实现的需要。只有创设丰富的研修内容和方式，使研修贴近学校和教师放学实际，才能有效促进教师专业发展。笔者通过小学体育片Ⅸ研修的多年实践，提炼出“三策略”和“五步骤”的片区研修形式，以促进小学体育教师的专业发展。

关 键 词：教师专业发展 校本研修 小学体育 体育片 有效性 自我实现的需要 课程改革 体育学科 

分 类 号：G623.8[文化科学—教育学]