“小”场地“大”课间——小场地开展大课间活动的创新设计与落实  

作　　者：欧园明 

机构地区：[1]江苏省常州市局前街小学

出　　处：《中国学校体育》2015年第1期80-81,共2页

摘　　要：一、变化队形以小变大在小场地上，学生仅有一平方米左右的活动空间，原地练习的项目勉强可以组织开展，但长期如此，学生参与积极性会降低，这时就需要加入移动练习的内容，可小场地无法组织，此时，就必须根据场地等客观条件对全体学生的活动进行合理规划，使同样大小的场地既能让学生积极参与进来，又能让学生“大范围”活动。（一）因受场地限制，不能进行大范围的队伍周动，让学生成广播体操队形站位（2列横队），充分利用学生前后左右间隔一米的距离，开展穿梭类游戏和左右双人合作的素质类练习等。

关 键 词：场地 创新设计 课间活动 全体学生 体操队形 参与积极性 活动空间 合理规划 

分 类 号：G623.8[文化科学—教育学]