体操队形

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在活动中认识东南西北
《小学教学设计》2025年第2期77-77,共1页俞孟立 
如何在活动中更好地认识东南西北,可以设计以下教学活动。一、活动感知。全班同学面朝太阳升起的方向,成体操队形在操场上立正1.说一说,唤起认知。现在面向什么方向?后面呢?左边?右边呢?说一说你的东南西北面分别有什么建筑物?利用学生...
关键词：已有经验 东南西北 教学活动 说一说 体操队形 认识 建筑物 唤起 
有趣的体操队形
《数学大王（低年级）（1-2年级）》2024年第4期18-19,共2页李炫毅 翁水明(指导) 
我是学校体操队的一名队员。每个周末我都要参加学校体操队的训练。训练可有趣了,体操老师排的队伍也很特别。回到家,妈妈问我:“今天的体操课上一共有多少人参加训练?”
关键词：体操课 有趣 体操队形 训练 队员 老师 学校 
“线”在一年级队列和体操队形中的应用
《当代体育》2020年第21期47-47,49,共2页潘雪军 
现在各个学校操场的硬件设施都比较齐全。操场上有各种的“线”条,跑道线、排球场地线、篮球场地线,有直线、曲线等各种各样的线条。笔者结合自己的教学实践与经验,针对“线” 在队列、体操、慢跑队形中的作用,通过在学生集合排队、立...
清朝末年到民国时期学校体操教材队列与体操队形内容的演变研究
《科教导刊（电子版）》2016年第7期162-164,共3页曲珊 赵翰琪 
本文按年份收集并整理清朝束年到民国时期的中小学体操类教材，结合社会历史背景（社会、政治、经济、文化、教育、学制）等外在因素，分析：队列及体操队形的内容设置，队列及体操队形的难易度情况及演变规律，队列及体操队形的分类，...
关键词：清朝末年到民国时期 体操教材 队列与体操队形 演变 
“小”场地“大”课间——小场地开展大课间活动的创新设计与落实
《中国学校体育》2015年第1期80-81,共2页欧园明 
一、变化队形以小变大在小场地上，学生仅有一平方米左右的活动空间，原地练习的项目勉强可以组织开展，但长期如此，学生参与积极性会降低，这时就需要加入移动练习的内容，可小场地无法组织，此时，就必须根据场地等客观条件对全体学...
关键词：场地 创新设计 课间活动 全体学生 体操队形 参与积极性 活动空间 合理规划 
体育课上如何应用好规范的口令
《中国学校体育》2014年第9期74-77,共4页
研讨背景：在体育课上，不论是在开始部分、结束部分，还是在体育教学关键环节的基本部分，处处可以听到教师组织教学、引导学生等发出的口头指令（指挥口令）。口令是指挥学生行动的命令，是组织教学、调动队伍的信号。但在课堂教学中...
关键词：体育课 口令 应用 体育教师 引导学生 结束部分 组织教学 体操队形 
校园中、小学团体操创编系列文章之3 校园中、小型团体操创编(二)队形设计之二
《中国学校体育》2014年第5期53-55,共3页陈健 许苓苓 
在校园开展中、小型团体操创编（队形设计）活动，仅仅知道了团体操队形的种类和方法，还不能真正进入到团体操队形设计的创编阶段，队形设纠。的思想性、逻辑性和艺术性是通过团体操队形创编的原则来体现的；而表演人数的确定和队形设...
关键词：体操队形 体操创编 设计 校园 思想性 艺术性 逻辑性 团体操 
校园中、小型团体操创编(二)队形设计之一
《中国学校体育》2014年第4期57-59,共3页陈健 
校园中、小型团体操因为参与人数众多．方显气势磅礴。然而，正是因为人数众多才需在队形设计上深入钻研，否则不仅难以突出主题效果，还会因为编排不周，出现场面呆板，甚至混乱的尴尬场景。本期在“团体操队形的种类、团体操队形的变...
关键词：体操队形 校园 设计 体操创编 体育工作者 图文并茂 创编原则 团体操 
一波三折 终成亮点
《中国学校体育》2013年第10期56-57,共2页余朝丹 
一、第一次磨课 （一）队形设计思路 啦啦操教学队形通常采用四列横队体操队形，这种队形缺乏变化，整堂课的气氛显得单调、死板。笔者打破传统的啦啦操课先教组合动作、再教创编队形的顺序，在第一课时就开始对学生在队形创编方面进...
关键词：体操队形 组合动作 创新能力 潜移默化 啦啦操 设计 创编 学生 
用于大课间的百人游戏
《体育教学》2013年第5期73-74,共2页吴新华 
数字太极目标：热身或缓解疲劳,振奋精神,活跃气氛。方法：教师带领全体学生在操场上成体操队形后,先做马步蹲姿,再做做云手、揽雀尾等简化太极拳动作,活动肌肉关节。接着,以太极拳方式,用身体写出1、2、3、4、5、6、7、8、9、0,接着,...
关键词：集体游戏 大课间 简化太极拳 体操队形 全体学生 文化底蕴 主持人 操场 
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