普通高中课程建设的教育学设想  

作　　者：李润洲[1] 

机构地区：[1]浙江师范大学教师教育学院,教授浙江金华321004

出　　处：《中国教育学刊》2015年第1期20-24,共5页Journal of The Chinese Society of Education

基　　金：国家社会科学基金教育学重点课题"我国基础教育未来发展的新特征研究"(项目编号:AHA100002)研究成果

摘　　要：作为一项系统工程,普通高中课程建设不能就课程建设课程,而应在"教育、课程、教学、评价"的教育学框架内进行综合设计。普通高中课程建设的教育学设想是定义自己的教育,让普通高中课程建设植入"灵魂";建构自己的课程,让普通高中课程建设拥有特色;创新自己的教学,让普通高中课程建设"落地生根";优化自己的评价,让普通高中课程建设"开花结果"。

关 键 词：普通高中 课程建设 教育学 

分 类 号：G632.3[文化科学—教育学]