高等职业教育工士学位制度改革探析——基于价值论视角  

作　　者：王永颜[1] 申国昌[1] 

机构地区：[1]华中师范大学教育学院,湖北省教育政策研究中心

出　　处：《职教论坛》2014年第31期26-31,共6页Journal of Vocational Education

基　　金：2012年"教育部新世纪优秀人才支持计划"(批准号:NCET-12-0873)阶段性研究成果;湖北省教育科学规划;湖北职业教育发展研究院重点资助项目"高等职业教育学位制度建设研究"(编号:2014A184);主持人:李梦卿;湖北省中华职业教育社2014年度职业教育专项课题"高等职业教育学位制度建设研究"(编号:HBVE201408);主持人:李梦卿

摘　　要：高等职业教育工士学位制度,从理论和实践层面提出了我国高等职业教育的改革路径,意义重大。高等职业教育工士学位的本质是个体、社会以及管理诸要素在价值追求的过程中形成的彼此紧密联系的统一体。因此,需要从价值论的视角研究高等职业教育工士学位的本体价值、个体价值和社会价值。从而分析高等职业教育工士学位制度存在与发展的必然性,探寻我国高等职业教育学位制度改革的未来发展之路。

关 键 词：高等职业教育 工士学位 学位改革 价值论 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]