高职公共英语教师职业倦怠成因调查及分析  

作　　者：柳美花[1] 

机构地区：[1]江西外语外贸职业学院

出　　处：《职教论坛》2014年第33期35-37,45,共4页Journal of Vocational Education

基　　金：江西省教育科学"十二五"规划课题"江西高职公共英语课教师职业倦怠及应对策略研究"(编号:12YB199);主持人:柳美花

摘　　要："职业倦怠"于1973年由美国临床心理学家弗登伯格首次提出,在以后30多年的教育实践中,教育学家和心理学家对其进行了广泛的研究,并取得了一定的发展。目前造成高职公共英语教师职业倦怠的因素有很多,有组织因素,有学生因素,也有教师个人及专业发展因素,分析高职公共英语教师职业教师职业倦怠的原因,可以帮助该教师群体尽早走出倦怠的困境,全身心地投入到教学工作中。

关 键 词：高职英语教师 职业倦怠 成因 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]