柳美花

作品数：20被引量：20H指数：2
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发文领域：文化科学经济管理语言文字哲学宗教更多>>
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高职英语教学中人文教育的现状调查及分析——以江西外语外贸职业学院为例
《成长》2020年第3期30-30,32,共2页柳美花 
江西外语外贸职业学院2019年院级课题“高职英语教学中人文教育的研究——以江西外语外贸职业学院为例”(项目编号:WYWM-YB1919)的阶段性研究成果。(主持人:柳美花)。
英语作为高学职院校的必修学科,蕴含着丰富的人文内涵。本文以调查问卷并辅以访谈的方式,深入地调查、分析和研究我院英语教中实施人文教育的现状及存在的问题,且结合英语课程特点及高职学生特点,提出了实施有效人文教学的对策,以期在...
关键词：人文教育 高职英语 现状 对策 
高职院校科研工作的现状分析——以江西外语外贸职业学院为例
《文化创新比较研究》2019年第9期137-138,196,共3页柳美花 
当前,高职的科研工作明显地滞后于教学,成为制约高等职业教育发展的瓶颈。本文以江西外语外贸职业学院为研究对象,从"科研意识及素质、科研成果及应用、科研管理及激励"三个方面深入分析了学院科研工作取得的成绩及存在的问题,并探讨了...
关键词：高职院校 科研意识 科研成果 科研管理 
中学英语教师教学能力的构成及自主发展的路径
《教师博览（下旬刊）》2018年第5期4-7,共4页柳美花 
教学能力是中学英语教师最核心的业务能力,是有效完成教学任务的前提和基础。中学英语教师的教学能力包括：英语语言能力、教学认知能力、教学设计能力、教学实施能力、教学评价能力、教学反思能力。中学英语教师应努力完善知识结构,以...
关键词：中学英语教师 教学能力构成 自主发展 路径 
中学英语课堂有效提问方法的探讨
《教师博览（下旬刊）》2017年第10期4-6,共3页柳美花 
课堂提问作为一项基本的教学技能, 对中学英语课堂教学起着非常重要的作用.有效的提问不仅有助于学生克服语言学习的障碍, 而且能激发学生主动参与课堂活动的热情, 加强学生思维能力的培养, 引领学生在英语学习的王国里遨游.中学英语课...
关键词：中学英语 提问 方法 
江西高等教育与区域经济互动发展的问题及对策
《时代金融》2017年第6期50-51,共2页屈宇超 柳美花 
近年来,江西的经济实力和经济效益明显提高,但与发达地区相比仍然有一定的差距,经济发展中面临着很多问题,相对落后的高等教育制约了经济的快速发展。解决这些经济问题的办法是科学发展江西高等教育,提升我高等教育的核心竟争力,加强高...
关键词：经济问题 高等教育 区域经济发展 人才缺乏 
把握中学英语课堂中学与教的节奏
《教师博览（下旬刊）》2016年第10期8-10,共3页柳美花 
当前的新课改正进行得如火如荼,但大多中学英语教师主要关注的是教育理念、教学方法、教学范式的研究和创新,对贯穿整个英语课堂的教学节奏重视不够。教学节奏是英语课堂教学的重要组成部分。要做到准确调控英语课堂教学节奏,既要以教...
关键词：中学英语 课堂教学 节奏 
高职公共英语分层次教学改革的实践及成效——以江西外语外贸职业学院为例被引量：1
《科教导刊》2016年第5期73-74,共2页柳美花 
针对高职高专学生掌握英语与应用英语能力参差不齐、教学效果难以尽如人意的的现状,分层次的方法受到越来越多的关注。本文通过对我院公共英语分层次教学改革的现状分析,总结探讨了改革取得的成效及存在的问题,并提出应对问题的建议。
关键词：分层次教学 高职英语 因材施教 
中学英语教学中学生人文精神的培养被引量：2
《教师博览（下旬刊）》2015年第7期12-15,共4页柳美花 
教育的职能不仅是传播知识,更要培养堂堂正正的人。无论是把英语看作一门学科,还是一门语言,体现极其丰富的人文精神尤为重要。高中生正处于形成正确人生观、价值观的关键阶段,因此,在高中英语教学活动中,在向学生传授语言技能的同时,...
关键词：人文精神 中学英语 教学活动 
高职公共英语教师职业倦怠成因调查及分析被引量：9
《职教论坛》2014年第33期35-37,45,共4页柳美花 
江西省教育科学"十二五"规划课题"江西高职公共英语课教师职业倦怠及应对策略研究"(编号:12YB199);主持人:柳美花
"职业倦怠"于1973年由美国临床心理学家弗登伯格首次提出,在以后30多年的教育实践中,教育学家和心理学家对其进行了广泛的研究,并取得了一定的发展。目前造成高职公共英语教师职业倦怠的因素有很多,有组织因素,有学生因素,也有教师个人...
关键词：高职英语教师 职业倦怠 成因 
精细化管理在中小学教学中的应用被引量：3
《教师博览（下旬刊）》2014年第4期5-8,共4页柳美花 
教学工作是中小学校的中心工作，教学管理自然也成为中小学学校管理工作的重中之重。教学管理不仅要认真勤勉，更要“精细化”。教学各常规环节管理的粗放型与精细化的区别正是导致教学质量差异的关键原因所在，精细化的理念应用于常规...
关键词：精细化 教学 管理 
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