浅析研究性学习走进政治课堂的意义  

作　　者：张丽霞[1] 

机构地区：[1]甘肃兰州市西固区兰炼二中

出　　处：《中学教学参考》2014年第36期51-51,共1页Reference for Middle School Teaching

摘　　要：研究性学习是在新课程理念下提出的一种新的学习方式，其实质是要调动学生主动学习的积极性，培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力，使其全身心地参与到学习过程中。因此，教师要根据教学内容，恰当地把研究性学习引入课堂教学中，让学生主动参与教学的全过程，实现学习方式的多样化，促进学生知识、技能、情感态度价值观的整体发展，帮助学生掌握良好的学习方法，培养他们终身学习的愿望和能力。所以，将研究性学习与政治课堂相结合，不失为一个提高教学效率、增强课堂活力的好办法。

关 键 词：研究性学习 政治课堂 解决问题的能力 情感态度价值观 学生知识 意义 主动参与教学 学习方式 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]