比较视角下我国学分银行制度的构建——基于国家职业资格证书制度和香港资历架构的启示  

Research on Construction of Credit Bank System in China from a Comparative Perspective——Based on Enlightenment of NVQS and QF in HK

作　　者：江颖[1] 

机构地区：[1]四川广播电视大学科研处,成都610073

出　　处：《高等继续教育学报》2014年第6期23-29,共7页Journal of Continuing Higher Education

基　　金：全国教育科学"十二五"规划2012年度教育部重点课题"开放大学学分银行功能及建构研究"(DIA120274);四川省教育厅2013年度一般科研项目"开放大学学分银行功能研究"(13SB0403)的阶段研究成果之一

摘　　要：国家职业资格证书制度和香港资历架构分别在学习成果层次、分类和认证方面取得了令人瞩目的成绩。两种体系的宗旨均在于明确不同层级(资历)的水平,确保各个层级(资历)的素质,并对个体学习成果的认定,成果取得的时间、地点、学习者身份等因素在原则上没有限制,这对学分银行的顶层设计和框架搭建有极大的借鉴意义。The National Vocational Qualifications （NVQS）, began in 1990s, and Qualifications Framework （QF） in HK, started in the beginning of this century, have attained remarkable a- chievements in terms of learning outcomes level, classification and certification. Both systems aim at specify different levels of hierarchy and make sure the qualification of hierarchy. Meanwhile, they do not confine affirmation of individual learning outcomes, time, place and identification, which have great significant reference to top-level design and frame construction of credit bank.

关 键 词：比较视角 学分银行制度 国家职业资格证书制度 香港资历架构 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]