培养青少年积极心理品质的策略  

作　　者：赵龙[1] 熊绍良[2] 

机构地区：[1]中南大学湘雅三医院临床心理科 [2]中南大学实验中学

出　　处：《湖南教育（D版）》2014年第12期52-52,共1页

摘　　要：一、抓住青少年积极心理品质培养的关键期 在青少年阶段各种心理品质处于一种不稳定的、发展的状态，若能把握积极心理品质发展的年龄特点，辅以合适的教育方式和方法进行引导，就能达到事半功倍的效果。国内研究者张冲指出，在初中阶段，根据初中生关键期的心理发展特点和规律，参考初中生积极心理品质重要性排序，应着重培养爱、信念、希望、友善、谦虚、宽容和创造力等品质。如果错过了某项积极心理品质发展的关键期，就会延缓该项品质的发展和完善，以后要花费更多的时间和精力来培养，事倍功半。

关 键 词：心理品质 青少年 培养 重要性排序 初中生 年龄特点 教育方式 心理发展 

分 类 号：Q813.11[生物学—生物工程]