略论教育学的类型与特征——基于教育研究者与教育实践者关系的视角  

作　　者：孔祥渊[1] 

机构地区：[1]北京师范大学教育学部,100875

出　　处：《上海教育科研》2015年第1期24-27,共4页Journal of Shanghai Educational Research

摘　　要：按照教育研究者与教育实践者的关系,教育学可以划分为"一体式"教育学"平等式"教育学与"人-物式"教育学三种类型。在"一体式"教育学中,教育研究者与教育实践者的角色是统一的,教育理论主要来源于个体的实践经验;在"平等式"教育学中,教育研究者与教育实践者是平等的,教育理论主要来源于两者在平等关系下的互动;而"人-物式"教育学主要是教育研究者的舞台,教育实践者外在于理论的生成。

关 键 词：元教育学 “一体式”教育学 “平等式”教育学 “人-物式”教育学 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]