设计0—3岁早教亲子活动的有效策略  

作　　者：邓祎[1] 

机构地区：[1]湖南第一师范学院教育科学学院

出　　处：《教师》2015年第2期49-49,共1页Teacher

基　　金：湖南第一师范学院校级课题“幼儿园开展0—3岁婴幼儿亲子活动的实践与研究”资助项目[课题批准号:XYS10S38]

摘　　要：随着社会对早期教育的日益重视，如何设计好0—3岁年龄段的早教亲子活动，成为很多一线教师迫切关注的问题。本文就此问题分享几条设计策略。1．教学理念上。以面向家长的早期教育指导为主因为婴幼儿大部分时间都在家庭中度过。能参加早教机构教育活动的时间有限。因此单纯针对婴幼儿的教育效果是非常有限的。所以，早期教育活动在教学理念的设计上，应该是定位于面向家长的早期教育指导为主。即以一次教学活动内容为载体。向家长传输围绕此次教学活动内容所展开的相应的育儿理念、知识、方法及互动方式。

关 键 词：设计策略 亲子活动 有效策略 早教 早期教育 教学理念 教育指导 教育活动 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]