县级职业教育中心教师专业发展探究——以岑溪市中等职业技术学校为例  

作　　者：莫炎坚 

机构地区：[1]梧州岑溪市中等职业技术学校

出　　处：《广西教育》2014年第42期18-20,22,共4页

摘　　要：依据教师专业发展的相关理论,结合岑溪市职业教育中心的具体情况,探究县级职业教育中心教师专业发展途径,旨在指导职业教育中心教师专业发展工作,提高教学质量,提升学校内涵。

关 键 词：县级职业教育中心 教师 专业发展 

分 类 号：G712.3[文化科学—职业技术教育学]