我国西部地区义务教育阶段的教师补充措施改进刍议  

作　　者：岳明[1] 张立华[1] 

机构地区：[1]北京理工大学继续教育学院,北京100081

出　　处：《青年与社会（下）》2014年第12期148-149,共2页Youth and Society

摘　　要：教师是教育系统中的重要组成部分，教师的数量和素质与教育质量密切相关。西部地区的义务教育水平相对落后于东、中部，增加西部地区教师数量、提升教师素质对提升西部地区义务教育水平有重要作用，需要国家长期的关注和资源投入。文章以西部“两基”攻坚战略为背景，对西部地区教师补充措施的现状进行分析，发现现有的补充方式有特岗教师服务时间短、挂职教师中缺乏专长教师、优惠政策的长期吸引力不足、教师培训方式单一等四个问题。对此笔者提出提高待遇、专长任教、多项优惠和互动培训四项对策，力图为促进西部地区义务教育发展，提升教育质量提供建议。

关 键 词：西部地区 义务教育 教师补充 

分 类 号：G522.3[文化科学—教育学]