对“和而不同”教师非正式群体管理观的思考  

作　　者：袁宗金[1] 朱立宏[2] 

机构地区：[1]江苏南京晓庄学院教育科学学院 [2]上海市育才中学

出　　处：《教学与管理（理论版）》2014年第12期78-80,共3页Journal of Teaching and Management

摘　　要：传统的教育管理虽然也重视对群体的研究,但是只重视对正式群体的研究,而忽视对非正式群体的研究。非正式群体对于正式群体目标的实现有着重要的影响,管理者要善于识别和利用非正式群体,并充分发挥非正式群体的积极作用。研究者在反思的基础上提出"和而不同"的管理构想,协调教师的非正式群体与正式群体的目标,消除离心力,增加向心力,凝聚学校的所有力量,实现组织和个人的同步发展。

关 键 词：和而不同 管理观 非正式群体 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]