产生灵感的愉悦课堂能激发学生探究数学活力  

作　　者：吴建国 

机构地区：[1]如皋市开发区袁桥初中

出　　处：《考试周刊》2014年第97期83-83,共1页

摘　　要：初中数学课堂的高效取决于学生探究数学活力的形成程度，学生学习数学活力不仅来自于学生自身的智力和智慧，而且来自于课堂学习活动的愉悦程度。下面笔者谈谈在初中数学教学活动实践中所做的思考。

关 键 词：学生探究 数学课堂 激发 灵感 课堂学习活动 数学教学活动 学习数学 初中 

分 类 号：G623.203[文化科学—教育学]