寻根溯源、对症下药,让思品课堂成为“动感地带”——初中思品课教学现状与策略成效的调研报告  

作　　者：李关雎 

机构地区：[1]丰泽区教师进修学校

出　　处：《课程教育研究》2015年第2期56-56,共1页Course education research

摘　　要：一、调查目的 思品课是学生掌握知识、培养能力、提高觉悟三者有机结合的过程。在新课改背景下，初中思品课教学进行了一系列改革，取得了显著成效。但还存在一些问题。为此，对我区部分初中校的学生进行了问卷调查，希望借此了解学生学习思品课的态度，找出教学存在弊端的原因，提出建议，推动初中思品课的改革。

关 键 词：思品课堂 “动感地带” 对症下药 教学现状 初中 调研 问卷调查 思品课教学 

分 类 号：G631[文化科学—教育学]