争议点理论对英语议论文语篇建构的启示  

作　　者：蔡丽香[1] 

机构地区：[1]福建农业职业技术学院

出　　处：《课程教育研究》2015年第2期81-82,共2页Course education research

摘　　要：通过介绍前人研究，提出研究目的：探讨争议点理论在英语议论文语篇建构中的运用，证明争议点理论能够为英语议论文语篇建构提供有效地结构模板和论述依据，提高写作水平。采用案例分析法，通过案例分析，论述争议点理论以及下属争议点在现实社会和生活对话、新闻评论中的运用，提高对争议点理论的认识和辩证思维能力。进一步举例分析争议点理论在英语议论文语篇建构中的运用，事实争议点摆事实、讲道理，定义争议点指出立场和观点，品质争议证明观点合理性，行动争议点呼吁响应号召或程序争议点质疑权力和程序。结果表明，“争议点理论”为英语议论文的布局谋篇提供有效地结构模板，为训练学生逻辑思维能力和语篇建构能力提供有效的途径。

关 键 词：争议点理论 语篇建构 逻辑思维 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]