生态学视野下的农村幼儿教师的现实困境  

作　　者：范显芬 王琳[2] 

机构地区：[1]沈阳师范大学学前与初等教育学院,辽宁沈阳110034 [2]安徽师范大学法学院,安徽芜湖241000

出　　处：《基础教育研究》2014年第21期56-58,共3页Basic Education Research

摘　　要：受城乡二元结构的影响,农村学前教育一直处于弱势地位,农村幼儿教师处在环境和地位双重缺失的边缘位置。文章以生态学的视野,基于农村幼儿教师的生态困境,总结农村幼儿教师发展的现实困难,并提出帮助农村幼儿教师专业发展的生态学策略。

关 键 词：生态学 农村幼儿教师 现实困境 

分 类 号：G615[文化科学—学前教育学]