浅谈新课程标准下的数学思想意识教学  

作　　者：蓝霞 

机构地区：[1]江西省赣州市开发区潭东镇中心小学,江西赣州341000

出　　处：《少年写作（师者）》2014年第11期7-7,共1页

摘　　要：意识对实践具有非常强的指导作用，意识不能量化，但它对具体的实践有统领性的指导作用。教育部新的义务教育课程标准的印发实施，变化主要体现在能力、减负、创新三个方面，再根据本人多年的小学教学实践和思考，觉得培养小学生的数学思想意识比单纯的数学知识和数学技巧的教育更为重要，这也使得我们在数学教学过程中需要更加注重长效，注意适当调整教材知识呈现方式。

关 键 词：思想意识 课程标准 小学数学 教学 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]