绿肥红瘦,今恰好 亦肥亦瘦,总相宜——浅谈如何提高小学古诗词教学有效性  

作　　者：孙苗雨 

机构地区：[1]浙江省湖州织里镇轧村小学,浙江湖州313000

出　　处：《教育科学与艺术》2014年第11期73-73,共1页

摘　　要：古诗词是中华古典文化的结晶,是祖国优秀的文化遗产.古诗文的积累,会增强儿童对美的鉴赏力,从优美的诗句中感悟人生,体会诗人的情感.古诗词的学习在小学阶段有着十分重要的地位,但小学古诗词教学却处于一个十分尴尬的状态：学生积累少,缺乏基本的审美和想象能力,难以感受古诗文的魅力;课堂教学方法呆板;重字词的解析,轻诵读、感悟及学习方法的传授.“满堂灌”的教学方法充斥在古诗文教学的课堂中.应该如何改进古诗词的教学方法,调动学生学习的积极性,使学生热爱古诗词,深刻领会古诗词的精髓呢？

关 键 词：课堂教学方法 古诗词 小学 绿肥 学习方法 古典文化 文化遗产 想象能力 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]