浅谈分类教学法在高职课堂中的应用  

作　　者：陶阳[1] 

机构地区：[1]湖北黄冈职业技术学院交通学院

出　　处：《职业教育（下旬刊）》2015年第1期26-27,30,共3页

摘　　要：近年来,由于高职院校生源越来越紧张,导致招生质量不断下降,学生普遍存在基础知识薄弱、理论水平良莠不齐等现实情况。本文在一体化教学模式的基础上提出了在课堂中引用分类教学法的思路,就是将专业核心技能进行分解,并根据难易程度设置不同的工作任务,学生可以根据自身情况进行选择,并在一体化教室中实施。每个学生都有明确的学习目的,并且可以通过完成任务的方式达到教学目的。这样可以激发学生的学习兴趣,提高学习效率。

关 键 词：分类教学法 工作任务 学习效率 

分 类 号：G718.5[文化科学—职业技术教育学]