概念图技术在中学生化学相异构想诊断中的应用研究——以学生对“电解质”概念的理解为例  

作　　者：严文法[1] 陈浩[2] 

机构地区：[1]陕西师范大学化学化工学院,陕西西安710119 [2]平凉一中,甘肃平凉744000

出　　处：《化学教学》2014年第12期24-27,共4页Education In Chemistry

基　　金：教育部人文社科研究项目“绩效视域下农村中小学科学课程教学改革的跟进研究”(课题编号:13YJA880075)阶段性研究成果之一

摘　　要：概念图作为表征学生认知结构的工具,可以被用来诊断学生的相异构想。利用概念图技术诊断了学生＂电解质＂概念的相异构想,并对结果进行了分析和讨论。

关 键 词：概念图 相异构想 电解质 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]