义务教育学校绩效工资方案存在的问题、原因及对策——基于广西壮族自治区A小学的个案研究  

作　　者：姜金秋[1] 杜育红[2] 

机构地区：[1]首都经济贸易大学工商管理学院,北京100070 [2]北京师范大学教育经济研究所,北京100875

出　　处：《现代中小学教育》2014年第12期90-95,共6页Modern Primary and Secondary Education

基　　金：国家社会科学基金重点课题(AFA110002)

摘　　要：自义务教育学校绩效工资改革实施以来,如何制定科学合理的绩效工资方案成为政府和学校管理者面临的一个难题。本文以广西壮族自治区A小学为个案,分析了学校现存绩效工资方案存在的主要问题,如不符合义务教育教师工作特点、没有体现绩效工资本意、无法调动教师积极性等。完善义务教育学校绩效工资制度建议国家专门设计义务教育学校管理人员的岗位工资序列,与教师岗位工资相区别;明确各级政府责任,建立省级统筹的绩效工资增量的财政保障机制;学校对教师采用"现场一次性奖励"的绩效工资形式,替代基于成绩的计件工资计划;在绩效工资分配中应完全体现个体绩效,不应再设置基础性绩效、职务工资等与绩效无关项目。

关 键 词：绩效工资 义务教育学校 计件工资 工资分配 案例研究 

分 类 号：G512[文化科学—教育学]