生理学TBL教学对高职学生自主学习能力影响的研究  

作　　者：宋鸣子[1] 徐文萍[1] 马虹[1] 朱莹[1] 缪文玲[1] 张日新[1] 

机构地区：[1]江苏建康职业学院,江苏南京211800

出　　处：《今日健康》2014年第8期376-377,共2页

基　　金：2012年江苏省卫生职业技术教育研究课题,课题编号JZ201207.

摘　　要：为了研究TBL对高职学生自主学习能力的影响，选择我校2012级药学专业学生在消化生理和内分泌生理单元采用TBL教学。结束后对参与TBL教学过程的57名学生进行问卷调查。结果显示94．73％的学生认为TBL能促进建立自主学习意识，96．50％的学生认为TBL能增强团队协作意识，96．49％的学生认为TBL能提高运用所学知识的能力。由此可见，TBL教学能有效地促进高职学生的自主学习，从而为终身学习打好基础。

关 键 词：TBL 自主学习 生理学 高职 

分 类 号：R-01[医药卫生]