提升医学院校附属教学医院青年教师PBL教学能力的研究与实践  

作　　者：姚娓[1] 刘勇[2] 吴佳颖[1] 赵莉[1] 张雪[1] 刘毅梅[1] 闫晓莹[1] 尹剑[1] 

机构地区：[1]大连医科大学附属第二医院 [2]大连医科大学附属第一医院,辽宁大连116023

出　　处：《中国高等医学教育》2014年第12期45-46,共2页China Higher Medical Education

基　　金：辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目(STLX12889)

摘　　要：PBL教学法是以问题为导向的教学方法,是以学生为中心的教育方式。大连医科大学附属第二医院从2012年起开始在全院中青年教师中进行提升教师PBL教学能力的研究,从开展中青年教师PBL教学方法培训到组织教师撰写PBL病例、完善硬件建设与小组学习相关配合的安排,再到试点PBL教学、开展中青年教师PBL授课比赛及中青年教师全面开展PBL教学课程试点教学,提升了中青年教师的PBL教学能力,使学生获得更好的学习效果,促进了医院教育教学改革的发展。

关 键 词：教育 PBL教学 教师 教学能力 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]