E-learning情境学习中个性化教学策略的研究  

作　　者：孙珠婷[1] 

机构地区：[1]琼州学院电子信息工程学院,海南三亚572000

出　　处：《福建电脑》2014年第12期47-49,56,共4页Journal of Fujian Computer

基　　金：全国教育科学规划项目国家青年基金课题"基于知识模型的个性化网络教学研究"(项目编号:CCA100176)的成果之一

摘　　要：个性化E-learning教学系统已成为远程教育领域的研究热点然而,许多E-learning教学系统往往只基于某种固定的预定义个性化策略,导致教学者、教育研究人员及学习者在教学或学习过程中难以提供有效的E-learning学习经验,无法灵活改变个性化学习需求。提出基于两个层次的个性化学习情境创建方法:第一层次,根据预定义的个性化策略建立个性化的学习情景。第二层次,教师可根据课程的具体情况,灵活选择个性化参数,以确定不同的个性化策略。

关 键 词：个性化参数 个性化E-learning系统 学习情境 个性化教学策略 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]