基于学生过程体验的物理课堂教学策略与案例  被引量:1

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作  者:刘德付[1] 

机构地区:[1]阜阳市第一中学

出  处:《中学物理》2015年第2期15-16,共2页

基  金:省级课题:《物理课堂教学设计与优化研究》编号JG13161

摘  要:随着新课程改革的深化,“三维”教学目标要求深入人心,我们的高中物理教学也应该以此为目标,在三维教学目标中,有一个目标容易被我们教师所忽视,那就是“过程与方法”目标,我们总是担心学生在学习过程中是否能够吃透,学会,所以教学往往是教会学生概念、方法,然后让学生直接应用概念和方法解决问题,这里就缺失了学生发现方法和规律的重要过程,那么,如何有效达成“过程与方法”目标呢?本文就该话题谈几点笔者的看法.

关 键 词:课堂教学策略 高中物理教学 学生 过程体验 “过程与方法” 三维教学目标 案例 新课程改革 

分 类 号:G622.42[文化科学—教育学]

 

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