基于学生过程体验的物理课堂教学策略与案例  

作　　者：刘德付[1] 

机构地区：[1]阜阳市第一中学

出　　处：《中学物理》2015年第2期15-16,共2页

基　　金：省级课题:《物理课堂教学设计与优化研究》编号JG13161

摘　　要：随着新课程改革的深化，“三维”教学目标要求深入人心，我们的高中物理教学也应该以此为目标，在三维教学目标中，有一个目标容易被我们教师所忽视，那就是“过程与方法”目标，我们总是担心学生在学习过程中是否能够吃透，学会，所以教学往往是教会学生概念、方法，然后让学生直接应用概念和方法解决问题，这里就缺失了学生发现方法和规律的重要过程，那么，如何有效达成“过程与方法”目标呢？本文就该话题谈几点笔者的看法．

关 键 词：课堂教学策略 高中物理教学 学生 过程体验 “过程与方法” 三维教学目标 案例 新课程改革 

分 类 号：G622.42[文化科学—教育学]