高等数学教学有效途径探析  

作　　者：马莹[1] 

机构地区：[1]安徽理工大学理学院,安徽淮南232001

出　　处：《赤峰学院学报（自然科学版）》2015年第2期7-8,共2页Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)

基　　金：安徽省重大教学改革研究项目(编号:2013zdjy082);国家级特色专业建设点(TS12142)

摘　　要：高等数学教学主要目的是要让学生掌握数学的基本理论知识,学会运用数学思维和思想解决问题.本文对高等数学的教学给出了几点建议,进行类比教学、直观性教学,在教学中教授数学史及数学建模思想等.

关 键 词：类比教学 直观性教学 数学史教学 数学建模 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]