概念整合机制对大学英语词汇教学的启示  

作　　者：李银玲[1] 

机构地区：[1]西安科技大学人文与外国语学院,陕西西安710054

出　　处：《新西部（下旬·理论）》2015年第1期122-122,共1页New Western

摘　　要：本文以概念整合理论为基础,探讨了英语单词和短语、多义词、习语和谚语的概念整合机制及其对大学英语词汇教学的启示,认为在教学中应注重培养学生的概念整合能力,实现知识文化的扩展和创新。

关 键 词：大学英语 词汇教学 概念整合 启示 

分 类 号：H313[语言文字—英语]