李银玲

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供职机构：西安科技大学人文与外国语学院更多>>
发文主题：词汇教学UNIT教学内容教学目标教学模式更多>>
发文领域：语言文字文化科学更多>>
发文期刊：《西安科技大学（高教研究）》《新西部》《新西部（下旬·理论）》更多>>
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大学英语课程的思想政治教育探讨——以大学英语(4)Unit 5为例
《新西部》2020年第6期156-156,146,共2页李银玲 
文章以大学英语(4)Unit5 Text A A Friend in Need为例,在总结具体教学实践经验的基础上,提出了大学英语课堂教学与课程思想政治结合的主要方法:要注重立德树人教育,强化教学相长,将中、西方文化思想相融合。
关键词：大学英语课堂 课程思想政治 教学目标 教学过程 
概念整合机制对大学英语词汇教学的启示
《新西部（下旬·理论）》2015年第1期122-122,共1页李银玲 
本文以概念整合理论为基础,探讨了英语单词和短语、多义词、习语和谚语的概念整合机制及其对大学英语词汇教学的启示,认为在教学中应注重培养学生的概念整合能力,实现知识文化的扩展和创新。
关键词：大学英语 词汇教学 概念整合 启示 
英语写作课程教学内容及模式改革
《西安科技大学（高教研究）》2014年第2期18-22,共5页张小涓 张芸 张彩虹 王璐 李银玲 
西安科技大学2012年教改项目：英语写作课程教学内容及教学模式改革研究与实践（JG1235）
本研究旨在探究英语写作课程教学内容及教学模式改革，主要采用了定性并辅之以定量的科学研究方法。在教学过程中，将学生互评为主的过程教学法和以优秀范文为摹写依据的产品教学法相结合，将写长法运用到写作实践中，并将任务教学法作...
关键词：教学内容 教学方法 教学模式 实施影响因素 
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