民办本科护生全程渗透式关怀品质培养  

Full penetration type care quality training of local undergraduate nursing students

作　　者：王冬华[1] 袁爱华[1] 周静[1] 刘玮[1] 

机构地区：[1]长沙医学院护理学院

出　　处：《护理研究（中旬版）》2015年第1期205-207,共3页Chinese Nursing Researsh

基　　金：2012年湖南省普通高等学校教学改革研究项目;编号:湘教通[2012]401号

摘　　要：[目的]探讨全程渗透式护生关怀品质培养模式。[方法]修订民办本科护理人才培养方案,确定关怀型护理人才培养目标,改革教学内容、教学方法,实施多层次人才培养评价方式,将关怀意识全程渗透在护理专业建设中;统一全体教职工关怀教育思想,通过学科教师、辅导员、朋辈关怀小组及家校联合创造关怀性学校环境等培养模式对2010级本科护生实施关怀教育,采用自我效能感量表及护生关怀品质量表进行效果评价。[结果]护生入学第1天人文关怀理念、人文关怀知识、人文关怀能力、人文关怀感知、自我效能感得分分别为3.64分±0.39分、3.71分±0.38分、3.39分±0.34分、3.49分±0.37分、23.88分±4.47分,第3学年得分较入学时明显提高,分别为4.23分±0.37分、4.30分±0.36分、4.14分±0.32分、4.19分±0.39分、28.61分±4.57分。[结论]早期关怀教育渗透能有效提高护生自信心,促进护生关怀品质的发展。

关 键 词：学科渗透 教师关怀 朋辈关怀 家校联合 护理关怀 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]