从快乐英语走向成功英语  

作　　者：刘新春 

机构地区：[1]山东省济南市历城区遥墙中学,山东济南250107

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2014年第14期9-9,共1页

摘　　要：随着教育的迅猛发展，特别是建构主义教学理论和主体性教育教学思想在实际中的日渐深入，教师的角色正在发生巨大的变化。在新的教学时代，教师将从传统的知识传授者角色向学生的导师、意义建构的促进者、课程的开发者、研究者和学习者等角色转变。在英语教学中，如何更新陈旧的教学观念．改革陈旧的课堂教学模式，让孩子们真正快乐地学英语，形成一定的英语能力，是新课程实施的必然趋势，更是小学生快乐学习语言的重要保证。

关 键 词：英语教学 快乐 建构主义教学理论 教育教学思想 教师的角色 新课程实施 成功 课堂教学模式 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]